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陕西宝鸡教师招聘面试备考:初中音乐《采花》教学设计

一、教学目标

【情感态度价值观】

在学唱歌曲过程中,感受歌曲的表达的情感,了解四川民歌的风格特点。

【过程与方法】

在歌唱与聆听过程中了解民族调式与四川地区民歌的风格特点。

【知识与技能】

了解歌曲旋律特点与节奏特点,能根据其特点进行歌词的创编。

二、教学重难点

【重点】

正确有感情的演唱歌曲《采花》。

【难点】

根据歌曲特点进行动作表演创编。

三、教学过程

(一)新课导入

教师展示四川地区相关景色图片与中国地图,提问:同学们知道图片中的景色来自我国哪个地区吗?学生自由回答。

教师总结:看来同学们对地理知识了解非常清楚,我们一起走进西南地区,聆听西南地区的声音。

(二)初步感知

1.播放伴奏,老师范唱歌曲。

并提出问题:歌曲是几拍子呢?歌曲的那种题材呢?

学生自由回答。

教师总结:《采花》是2/4拍,是一首四川民歌,民歌是劳动人民口头创作、抒发感情,记录生活,形式简明,易于传唱。民歌题材分为:号子、小调、山歌。

2.教师再次完整播放歌曲,与学生共同体会歌曲情绪。学生回答。

教师总结:四川民歌曲调欢快、悠远绵长、富有激情。

(三)学唱歌曲

1.节奏练习。

切分节奏:X X X

X X X

教师介绍不同形式的切分节奏,通过示范带领学生认识,反复练习节奏。

2.发声练习。

(1)带领学生用元音a ,教师弹奏|1 3 5 3 1|1 3 5 3 1|进行发声练习。提醒学生健康用嗓,保护好自己的嗓子。

(2)教师弹唱示范,学生跟着轻声哼唱。

(3)学唱旋律,注意节奏的强弱关系以及切分节奏的演唱。

(4)学习歌词:学生进行歌词朗读;带着节奏再进行朗读。

(5)完整进行演唱。

(四)拓展延伸

歌曲演唱熟练后,10分钟4人为一小组,根据歌曲的旋律以及歌词的涵义进行舞蹈动作的编创。

学生自由编创。

进行小组展示;进行自评,互评,师评。

(五)小结作业

小结:回顾本节课学的切分节奏型,以及民歌的概念知识。最后全班进行有感情的歌唱。

作业:收集其他民族的民歌,下去学唱,下节课进行分享展示。

四、板书设计

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